“啊……”
一声呻吟从肖胜口中发出。
他从昏睡中缓慢抬起头来，只感觉左臂被压得麻木酸痛，大脑也是一片空白。
肖胜眯起眼睛轻晃头部，伴随着额头血管的逐渐跳动，记忆也逐渐回流，开始变得清晰。
我叫肖胜，是一名高中教师……生平的记忆在回流的同时逐渐变得清晰，但在最后却变得模糊化、碎片化。
家中……备课……阳台……闪电。
这是肖胜仅能回忆起的记忆片段，过于散碎且信息量不足，他根本不记得自己最后做过什么，也不知道自己为什么会出现在这里。
这是哪里？肖胜开始观察眼前的场景。
呈现在他面前的是一间陌生的教室，除了黑板讲桌课桌老三样物件带给自己的熟悉感之外，授课中的教师、众多的学生和微吵的环境则是完全陌生的。
这是什么情况，肖胜的最后记忆确实不太清晰，但他肯定自己是待在家里面的，自己为什么会出现在一个陌生的课堂中？
他不禁沉吟了一下，莫非自己是在做梦？
肖胜摸了摸自己刚刚睡着的课桌，桌面上略带温度的触感显示着物质世界的客观存在。他又将左手放在脸颊上，伴随着脸颊被拽起时的剧烈疼痛感，他倒吸一口凉气，并且排除掉最后一丝怀疑。
自己肯定是在现实中，还是先看看这个教室是怎么回事吧。
这间教室比记忆中的普通教室要小上许多，从面积上讲恐怕缩水了一半左右。但教室内依旧拥有着常规教室中五十多名学生的标配，这导致课桌之间的距离非常紧凑。教师的讲台和第一排的课桌完全贴合在一起，肖胜现在坐在教室的最后一排，脑袋稍稍向后靠就可以碰触到墙壁。可以说整间教室完全没有设计出多余的空间，几乎只保留了行走的可能性，稍微有些玩闹的行为空间是肯定不够的。
肖胜回想了一下，记忆中没有哪所学校会把教室建造的这么小。即使是封闭式、军事化管理的学校在教室的空间设计上也会留有余地，会提供舒适的教导、学习环境，不会刻意地通过减少空间来压榨成本。毕竟狭小的空间对于老师学生的心情都很不利，不能有效地提高成绩，这违背了军事化管理的初衷。
那这又是哪里呢？肖胜保留着心中的疑惑，继续收集信息。
教室内有许些的说话声，这些学生在聊天时使用的语言腔调和记忆中的普通话无二，不像是有方言的地方。
而在衣着打扮上，以穿统一制式运动装的学生为主。这种制式运动装的样式很不讨喜，应该是学校校服，只不过肖胜没能在记忆中寻找到类似的校服款式。
而更让他在意的是，在不穿校服的少数学生中，他们的穿着也不是很光鲜亮丽。按理说不穿校服的学生都是在审美上有更高要求的人，肯定希望穿着更加自由，这批人穿着简朴就显得有悖常理。
再加上教室面积较小的因素，肖胜推测自己身处的是一所贫困中学。
他压下心底的小推测，继续观察周围人的长相。
由于他坐在教室的最后一排，只能通过观察同学的侧脸和老师的正脸来判断这些人的身份。经过逐一的辨识后，肖胜可以肯定自己绝对没见过这些人。而且根据学生们的面容、身体发育和声线来判断，这些人无疑是一批初中生。
讲桌后站着一名正在讲课的中年女教师，根据黑板上板书和她口中描述出的名词很容易判断出她是一名物理老师。这些物理知识在深度上和高中物理有着明显的差距，肖胜作为高中教师肯定自然是轻松分辨出来。
他的视线在女教师的脸上停顿了一下，心中有些许的感慨。即使在这不知名的现实中，“物理女教师”这份职业依旧保持着中年大妈的形象。
这是他多年的学生听课经历和教师共事经历总结出的规律，只要是物理女教师，就一定拥有着更年期的性格、尖锐的表达和一张难以恭维的面孔，这倒让他对这个陌生的环境产生了一丝亲切感。
不不不，这不是吐槽物理老师长相的时候，肖胜连忙打断自己的想法。
现在最重要的是，自己为什么出现在初中教室？自己明明是一名高中数学老师！
肖胜迫使自己先冷静下来，并且迅速给出了一个相对合理的解释：自己最后的记忆出现了紊乱，导致自己忘记了一些事情，自己现在正在某不知名贫困初中学习资深物理教师的授课经验！
这在逻辑上确实勉强说的通，他确实经常去聆听老教师的现场教学。不过肖胜很快就认识到这个解释是多么不堪一击，因为他没能在自己的周围找到一张听课笔记甚至一只笔。而且自己也不会来一个陌生的贫困初中听课，更不会听物理课！
肖胜明显感觉到自身的血液流速加快，虽然是晴朗的白天，却有一种玩恐怖游戏般地丝丝恐惧感！这个初中教室明显不对劲！自己不会除了什么问题吧？
但他确认过这不是梦境而是真正的现实，肖胜擦了擦额头并不存在的冷汗，硬着头皮继续寻找有用的信息。
他发现最后两排的同学要么在睡觉要么在玩手机，且每个人动作都比较大胆，没有人遮遮掩掩。讲台上的老师也放任他们的行动，若无其事的继续讲课。
肖胜据此判断，这应该是初一初二的课堂。
因为他向前排看去，越靠前的学生中认真听课的人数就越多，这个座位肯定是按照成绩来安排的，既然自己坐在最后一排，那周围的学生应该是是学习最差的一批了。只有在距离中考还有很远一段时间的初一初二，老师才会放任这些差生自由行动，懒得去管而已，肖胜作为教师能理解这种心理的。
说实话，这还是肖胜第一次亲自体验最后一排差生的感觉，从角度上来讲视野情况确实不够好。也难怪自己当班主任的时候学生总会因为座位问题产生剧烈的纠纷，跟谁坐在一起和视野这两个问题确实很重要，还好自己现在能看清黑板。
自己……能看清黑板？肖胜感觉到这次自己确实流下冷汗了。
他注意到一个异常严肃的事情，那就是自己根本没有戴眼镜！要知道肖胜从初中就开始了戴眼镜的人生，而随着度数的不停上涨，眼镜已经成了自己不可缺少的物件，裸眼能看清黑板已经是不知多少年前的事情了。
那自己这双眼睛是怎么回事？
肖胜将双手抬到自己的眼前。他妈妈常说肖胜手指修长，不学钢琴真是一大遗憾，而眼前的手掌明显没有记忆中纤长。
肖胜又摸了摸自己的肚子，在他当上班主任之后，需要处理的事情变多而锻炼的时间减少，身材难免有些发福，但现在自己的双手可以明显感受到腹部的块状肌肉。
他从醒来就关注着周围的异常，却根本没注意到自己身体的异常，这确实够荒诞的。
肖胜的心中有一个大胆的猜测，而验证这个猜测的最直接方式就是看看自己的脸。但在初中课堂上大概率有禁止使用镜子的规定，他也没能在周围找到可以充当镜面的物品。座位的不远处确实有几扇窗户，但窗户都被擦得明亮洁净，外面的场景清晰可见，却根本看不到自己脸的投影。
看着周围的同学玩手机时滑动屏幕的动作，肖胜突然想起一个最重要的信息，那就是自己应该也有手机！
他摸遍身上每一个部分，果然在裤兜里摸到一款手机、两张卡和一串钥匙。他将手机拿出来一瞧，却发现手中的是一台样式老旧的按键机。
没有细想自己为什么会有一台老人机，肖胜忙用老人机对准自己的脸，只见一张脸出现在昏黄的液晶显示屏上。这张脸孔清秀且陌生，完全不是肖胜的脸孔，也不符合年轻肖胜的长相！
肖胜倒吸了一口凉气，根据现有的信息来判断，他觉得自己大概率是遭遇了所谓的“穿越”。而且还不是影视中常见的穿越回过去，是穿越到一个全新的身体中。
莫非自己马上就要重演一遍影视中穿越主角的开挂人生？
肖胜果断摇头，前世自己爱喝饮料，但在二十多年的人生也仅有过两次“再来一瓶”的经历，在运气方面上他认为自己从来都没有分配到足够的点数。
所以说，70亿分之一的穿越概率是绝对不可能落在自己头上的，也就是说穿越的概率肯定远高于这个，这个世界很可能有其他的穿越者！
而且自己穿越过来的人生绝对不是一帆风顺的，说不定这次穿越已经将运气消耗殆尽了。自己身处的地方是贫困初中，而且在同学们都使用智能手机的情况下，自己还在用老人机，这个身体原主人的家庭条件大概率很一般。
除了自己的脸，肖胜还有一个重要的信息需要确认一下，那就是现在是什么时间！这是有智能手机的时代，那最少也在2010年代往后了。
他深吸一口气，用略带颤抖的手指点亮了老人机的亮屏按键。果然，昏黄的液晶屏上显示着这样的一个时间：2014年1月4日16：20。
2014年？肖胜最后的记忆是在2025年4月26日，也就是说自己穿越到了10年前的陌生人身体当中！
这个信息带来的冲击力实在巨大，让他有一种喘不上气的感觉。
肖胜稍微休息了一下，让血液暂时停止沸腾后，他开始搜寻有关2014年的记忆。
前世是从2025年穿越过来的，十年前的记忆明显记得不够清晰，肖胜只能勉强回想起十年前发生的一些大新闻，而且无法将大新闻和年份时间精准地对应到一起，唯一一个可以肯定的新闻就是2014年在巴西举办的足球世界杯。
肖胜并不是一个合格的体育爱好者，只回忆起2014年的世界杯是德国队夺冠，除此之外的其它比赛比分细节就不太记得了。
他突然有些激动，能不能借助这个信息进行一定的投机？这算是穿越带给自己的红利了吧？如果利用好的话可以为自己提供一定的经济基础，这样的话这一世的家庭条件问题就显得不那么困难了。
别人穿越过来都会做改变历史的大事，而自己只能想一些见不得人的投机勾当，肖胜不禁暗讽自己一下。
没有将思绪继续停留在投机上，肖胜经过短暂的考量，为自己接下来的穿越人生做出大致的规划：收集这个世界的情报信息，利用对未来的了解进行一定的活动，寻找其他的穿越者，商量如何回家的方案。
是的，肖胜作为一名普通人，他要是穿越到异世界可以利用社会性知识体验下王侯将相的生活，要是穿越到古代社会可以利用科学知识成为改变世界的伟大人物，要是穿越到近代社会可以利用信息差异完成精彩谍战人生。
穿越到这些世界肖胜会有非常明显的优势，他也能想出非常明确的人生目标为之奋斗。
但肖胜穿越到了2014年，也就是十年前的时间。在这个社会中，自己的知识量、社会性没有半分的领先，又穿越到了初中生身上，等自己长大了也就没有了信息差优势，还不如赶快寻找回家的方案。
肖胜此时问了自己一个问题，就算自己真的穿越到了设想中的世界，难道自己就能彻底放下过去，完全投入到新的生活吗？？
答案肯定是否定的，自己前世虽然只是普通人，但在那里有自己的父母、朋友、暗恋的姑娘，有一批很讨厌却也很可爱的孩子们。
肖胜觉得自己没有不回去的理由，无论是自己穿越到怎样的世界，自己一定要找出回家的道路，这将是自己在这个世界中最宏大最终极的目标。