前世作为一名高中班主任，肖胜见识过各式各样差生的课本。有的差生在课本上面胡乱地画了许多东西，弄得一团糟；有的差生根本找不到自己的课本，不记得之前放在哪里了；而更多的差生是在教材的最前几页中留下一些笔记，而之后的一整本都是空白。
但肖胜从来没见过整本书都干干净净，一点人为字迹都没有的、真正意义上的全新课本。他挑了挑眉，这本历史书就是这样的，即使他从来没和这个“肖阳”接触过，也能感受到前主人身上的那种放荡不羁的气质。
肖胜颇有些感慨，而后略过了历史书的封面编者前言等等，直接从历史书的目录开始看起。
他快速地浏览一下历史书目录。这本教材从厚度上来看内容还是非常充实的，而目录的设计上却保持着简洁明了的特性，这点就足以证明编辑水平的不一般，通常来说越复杂的内容做起目录来也就越难。
历史教材的目录上大致分为了两个版块：华国历史和世界历史。
肖胜先从华国历史的目录读起，看看这个平行世界和前世到底有什么样的异同。
第一单元史前时期：华国范围的人类活动。
第一课：华国早期人类的代表
第二课：原始农耕生活
第三课：远古的传说
由于远古的历史大多不可考，历史课本在介绍古代历史的时候，一般会侧重于介绍一下古人类的活动、种植和神话。古人类的活动来证明历史的久远，而种植和神话则可以证明文明的存在。这三者足以证明历史源远流长和文化的正统，算是各个文明都常用的手段了。
肖胜继续看下方的目录：
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第四课早期国家的产生与社会变革
第五课青铜文与甲骨文
第六课动荡的春秋时期
第七课战国时期的社会变化
第八课百家争鸣局面
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固
……
第四单元三国两晋南北朝时期：王朝分立与民族交融
……
第七单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
肖胜发现历史书中的古代封建王朝和前世完全吻合，这一定不是巧合！他认为这是平行世界命运的大趋势使然，古代历史的变化应该发生在微小的地方，古代历史的整体走向应该是和前世近似的。
他继续读下面的目录，却发现1960年代之后的目录就完全陌生了起来，甚至有些不知所云。
第十单元灵启纪元：灵气出现的变革
第五十二课天外革命
天外革命？肖胜肯定前世中绝对没有这种历史说法，这绝对是这个世界和前世的一处大不同，他连忙将历史书翻到对应的页数。
1960年4月26日20时，一颗红色流星落向地球。
红色流星？
这属于影视剧中烂俗的桥段，毕竟流星属于未知太空中的事物，也容易被人观测到，因此常常在影视剧中担任设定的作用，没想到在自己穿越来的世界中也会出现。
肖胜毕竟是体验过穿越的人，亲身经历的世界中出现神秘的流星，反而显得不那么俗套了。
他继续读下去：这颗流星在大气层中逐渐融化分裂，以一种不符合物理学的方式变成许多流星碎片，散落在世界各地。
正文的下方有两张配图，略微有些模糊的同时却足以证实前面的内容。
第一张是一颗红色的流星划过天际，留下一条绚丽的弧线；第二张是红色流星在空中分裂开来，像春节时点燃的巨大烟花。
这些流星碎片掉落在陆地和海洋中，但掉落后的存在形式却并非天文学中所定义的流星陨铁，而是以多种科学无法解释的形式存在。这些流星碎片种类繁多又奇幻莫测，其中最典型最著名的就是陨铁石板。
陨铁石板是一种带有图像的石板，最神奇的是陨铁石板在下落过程中经过大气层的摩擦，却对上面的图案没有丝毫影响，人类也无法对其造成破坏，就像是更高层次的文明传授过来的经验。
陨铁石板上雕刻着人类的形体和复杂的线条，而随着不断的深入研究表明，当人类观察石板上的线条时，一部分人会感受到一股冥冥之中的、不能被科学证实的外界气流，这种气流被命名为“灵气”。
人类按照图案上的线条控制灵气游走，当灵气达到一定程度的时候，就会产生一种神奇的反应：灵气会浮现在人体表面变成特殊的形体，进而展现出不同的能力，这种能力被称为“灵能”。
事实表明，并不是所有人都能在观看功法后感受到灵气的存在。经过之后的统计学调查，能感受到灵气并拥有灵能的人占总人口比例的五分之一左右，这类人便被称为“灵士”。
通过观察图案让人成为灵士的陨铁石板，则被称之为“功法”。华国的陨铁石板被称为“归元石板”，这份功法也自然被命名为“归元功”。
除了陨铁石板，流星碎片还有多个种类：有物品、宝藏、器具甚至生物。流星碎片所带来的一切东西被统一命名为“星陨”，据现有数据统计，在华国得到编号的星陨数量就接近一千个。
“星陨”到来直接颠覆了地球上的社会结构，其重大意义不亚于工业革命。
流星的到来的当天，史称“天外革命”。
肖胜看到这里，他心中有一个大胆的猜测。
这个世界以前的历史和前世的基本历史大趋势都是相同的，甚至有可能连历史细节都是一样的！也就是说在1960年以前，这两个世界可能就是同一个世界！
而这颗红色流星的出现形成了世界分歧点，让一个世界出现了两个不同的世界走向，然后才形成了这样一个“平行世界”！
这也证实了为什么肖胜发现这个世界与前世有那么相像，但在细节上却又那么的不同。
他深吸一口气，让内心缓慢地去认可这个平行世界的信息，这个世界关于修炼的概念。
这本历史书带来的冲击性实在是过于巨大，这个平行世界完全可以看成一个文化背景完全一致的异世界来看待。
这么一想，肖胜似乎燃起了某种热情，或许回家并不是自己唯一的目标了。
不，自己还是要回家的，只不过接下来的人生计划可能要有所改变了。
肖胜没有继续看之后的华国历史，而是翻到目录去确认世界历史的情况。
第一单元古代亚非文明
第一课古代埃及
第二课古代两河流域
第三课古代印度
第二单元古代欧洲文明开始
……
第十一单元经济大危机和第二次世界大战
第十二单元“上帝之手”
第四十一课上帝之手
肖胜迅速翻到相应的界面：1960年4月26日20时，一颗红色流星落向地球。
红色流星的出现完全不符合科学，瞬间对社会造成了巨大的冲击，也为冷战的格局添加了巨大的变数。
米沙双方都将流星称为“上帝之手”，因为双方拥有的世界最顶级的科学家根本无法解释这颗流星带来的种种反科学的常识。最后双方分别在自己的无线电台“莫斯扣之声”、“米国之声”中表示，红色流星是上帝的象征，是上帝赐予信徒们的礼物，是上帝给予信徒们非凡的力量。
用神学的方式来解释流星吗？肖胜心中吐槽了一下，科学解释不了的事情用神学来解释，这倒符合人类的一贯行为，希望在这个世界不会有人说出“科学的尽头是神学”这样的话。
肖胜刚想继续看下去，却听到同桌问道：“阳，你真看上书了？实在无聊不如玩会手机？”
说完同桌将他的智能手机递了过来。
同桌在肖阳开始翻找课桌的时候就注意到了，而随着肖阳不断地从课桌中拿出教材，他的嘴便咧大一分，并且在肖阳开始看历史书的时候达到最大值。
他真想不到从来不学习的肖阳会有看书的一天，他本以为这是肖阳太过无聊才一时兴起的。但肖阳相当投入地看了一段时间的历史书，同桌终于忍不住出此一问。
肖胜刚听到“阳”这个称呼时还有些愣神，但很快反应过来这是同桌在叫自己。前主人应该是从不看书的，同桌有这样的反应、提出这样的问题是很正常的。
还好肖胜早就准备好了借口，用冷酷的口吻拒绝道：“不了，老师刚刚说的很对，我确实该学学文化课了。”
在说出这个理由的瞬间肖胜就后悔了，自己不应该拒绝同桌的借手机，拿到手机之后开始查阅“灵启”的相关资料不正符合自己最初的目的？
肖阳在平日里不可能睡一白天的觉，老人机又缺少可玩性，向同桌借手机来玩大概率是常态，自己顺势将手机接过来就好了。
可惜自己已经说出了学习的借口，再借手机明显不合适。
同桌疑惑地看着肖阳，轻微的点点头，似乎有些难以置信，不知道是因为肖阳拒绝玩手机还是其它的事情而震惊。
同桌接着问道：“阳，马上放学了，我估计你也不能看书了，还是商量一下今天着重练习哪个部位吧。”
肖胜没能理解这句话的含义，毕竟他不了解前主人和同桌之间的故事背景，只能硬着头皮反问道：“你打算练哪？”
同桌沉吟了一下：“我昨天感觉不太舒服，就练的不太到位，今天想着重锻炼手臂，你觉得如何？”
肖胜点点头：“我没问题。”
他心中有所猜测，同桌和肖阳应该是在放学后去进行肌肉训练。自己前世那样颓废的体态，偶尔都会去健身房进行锻炼。而这个世界中有修行体系的存在，那么个体锻炼肯定是一个比较重要的话题，他完全能够理解经常锻炼这种行为。
同桌突然试探性的问道：“阳，你今天的话好像有点多。”
同桌用一种小心翼翼的口吻问出这句话，语气和庞大的体型相比，有强烈的反差感。
肖胜来不及吐槽这种反差感，他的大脑急速运转，思考同桌这句话的含义。自己前前后后也就说了几句话，无论怎么能跟“话多”搭边呢？
唯一的解释就是“话多”指的并不是自己说话句数的多少，而是指说话字数的多少。“肖阳”可不止性情冷漠，连说话用词都因为冷漠而变得很少。
肖胜觉得这种解释是合理的，并且将解释迅速付之于实践，简短地回答一句：“我的。”
同桌盯着肖胜瞧了一会，没有继续提出质疑。
这时，放学铃声响起。
物理女老师没有做放学拖堂这样败师品的事，简单地布置下需要做的几套卷子，便挥手示意放学。
学生们稀稀拉拉地喊了声：“老师再见！”
接着便是收拾东西的声音，喧哗声几乎要冲破教室。这虽然是平行世界，但学生们活跃的放学景象跟肖胜记忆中的无二。
同桌将物理课本塞进了书包里，背上书包站了起来。
肖胜目测同桌恐怕有185厘米以上的身高，淡灰色的书包在同桌身体的衬托下显得格外的小，在收拾东西初中生群体中显得相当扎眼。
同桌用手肘碰了肖胜肩膀一下：“走啊。”
肖胜点点头，简单地在自己座位的四周扫了几眼，果然没发现书包一类的东西。
这对于肖阳这样的人来说实属正常，背书包就显得不够冷酷了。估计肖阳平时回家后也不看书，将教材全堆在课桌就可以了。
无奈肖胜只能抱着厚厚的历史书出门，跟上了同桌的脚步。
同桌看到后不解地问道：“你打算带书回家啊？你也没时间看啊。”
肖胜牢记着简略回答的人设，将“我会看的”浓缩成：“会看。”
“不是，你十点钟到家，再稍微休息一下，我觉得你无论如何也看不上书了。”
肖胜心中推测，自己要十点钟才能到家，放学的时间是五点钟，总共五小时的锻炼时间着实不少。
“有感悟。”
肖胜给出一个含糊的解释，反正肖阳说话够简单，你就猜去吧。
“你不会是真信了物理老太太的话了吧？我是不信你会信这个。”
同桌又思考了一下，恍然道：“不会是景春叔既控制了你的智能手机，又开始控制你看侠义了吧？所以说你才会拿历史书回家，然后装成学习的样子，实则是在枯燥的、只言片语的历史描述中脑部出侠义故事吧？真有你的，阳！一举两得啊！”
同桌笑着说出这番推测，显然对自己的推理感到满意。
肖胜也感到十分满意，用一句模糊的回答换到一番符合情理的解释，真是要感谢肖阳冷酷寡言的性格了。
他还额外得到三个信息：一是“景春叔”，估计是肖阳的父亲，叫肖景春？？
二是肖阳应该是一个热衷于看侠义的人，估计类似于前世的网络和武侠。
三是肖景春控制了肖阳的手机，估计是临近中考想要限制肖阳玩手机的频率吧。